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 “治贫先治愚，扶贫先扶智”。职业教育是扶贫经验，也是能够深入达到最底层、最偏远、最落后地区、最贫困家庭的民生教育。我国职业教育每年接收数百万来自贫困家庭的孩子，为他们提供职业技能的教育培训，帮助他们实现有效就业、体面就业。“职教扶贫”最早应该是辛亥革命之后，1917年教育家黄炎培先生赴英国考察，同年5月6日，他联络教育界、实业界知名人士在上海发起创建中华职业教育社，提倡职业教育。这算是在中国近代史上最早的“职教扶贫”的雏形。有研究显示，在贫困人口中实施职业教育，可解决34.21%的致贫原因，使贫困人口获得就业能力和工作机遇。 党的十八大以来，脱贫攻坚成为全面建设小康社会的底线任务和标志性指标，被纳入“五位一体”总体布局和“四个全局”战略布局，以前所未有的力度推进。“教育脱贫”是其中的重头戏之一，而职业教育脱贫在教育脱贫中又占相当比重。党的十九大把精准脱贫作为决胜建成小康社会必须打好的三大攻坚战之一。职业教育在精准扶贫中作用独特、不可或缺，是造血式扶贫的重要主体，是脱贫攻坚的有生力量。精准扶贫，对于职业院校具有重要意义。 纵观全国各地职业院校，数量不少，有些地方职业院校规模、实力也不容忽视。这些职业院校着实为社会培养了一批又一批各种类型的人才，为那些贫困地区困难家庭的学子及其家庭带来了希望。但由于一些学校设置条件的限制，尤其是较为昂贵的学杂费以及考试成绩分数线等等使得一些贫困、学习成绩差的学生和家庭望而却步...... 今天，我要说是一所“上学不交钱，就业有保证”的江苏扬州“天海职业技术学校”。天海职业技术学校自2002年创办以来，用“职教扶贫”的模式，成功阻断贫困代际传递，使得五千多个农村贫困家庭彻底摆脱贫困！ 天海职业技术学校的创办，起源于曾任扬州市主管教育的副市长的王功亮老人的几次农村走访、调研。在走访中他发现，农村有许多初中毕业的学生，由于庭经济困难无法继续学习而辍学在家。那些正处于青春叛逆期的十四五岁的孩子，既上不了高中，又闲在家中无事可做，他们动辄就和家长拌嘴，弄得家长们焦头烂额，不知如何是好...... 看到这些现象，一个念头便在王功亮心目中闪现：帮扶一人，脱贫一家！一定要想方设法去帮助这些孩子们，帮助这样家庭走出困境，彻底脱贫。 2002年，已退休在家的王功亮老先生把自己打算组建职业技术学校的想法告诉了家人，没想到儿媳徐郁敏女士没有二话，不但支持他想法，而且决定跟着一起干。有了儿子、儿媳的支持，王功亮老先生更是有了后盾，有了动力！ 年过花甲已67岁（1936年生）王功亮老先生随即召集已退休曾任扬州市劳动局局长的王瑞全（1941年生，已仙逝），曾任扬州市商校高级讲师、扬州市英才烹饪学校校长的张延年（1939年生），曾任扬州市教育局职称处处长的王有臻（1949年生），曾任扬州市技校校长、扬州市劳动局培训处处长的陈新生（1945年生）五人，经过继续调研走访、反复酝酿和充分论证，决定组建“扬州天海职业技术学校”。 话说回来，创办这样的一所学校不是一件简简单单的事情。当时最紧迫问题前期就是资金从哪里来？生源如何解决？另外一个问题就是，来这个学校上学的孩子们要不要交学费？孩子们的家庭那么困难，要收费他们肯定不会来，家长们也不会相信。那么能否免除学杂费？一系列的问题摆在了这五个老人的身上...... 一次又一次经过慎重斟酌考量，五位老人最后决定自筹了５０万元作为启动资金，租一处闲置的厂房，聘请几位不计报酬的教师做公益，以一种“半工半读”的新模式，创办这所专门培养农村贫困孩子的职业学校，并郑重承诺：“上学不缴钱，就业有保证”，让那些家庭特困、因病致贫、因灾致贫以及学习成绩较差而上不了高中的孩子们通过职业教育走上就业岗位，让这些贫困家庭彻底走出困境，彻底脱贫。于是，“扬州市天海职业技术学校”从论证到组建不到几个月时间便很快招生...... “孤儿”、“本人残疾”、“残疾家庭”、“低保”、“单亲”等，在天海的特困生资助表上，一长串名字背后，有很多不为人知的辛酸故事...... 从第一批来校学习的孩子们到今已经整整十七个年头。十七年光阴，说长不长，说短不短。在这十七年里，天海职业技术学校已经培养一批又一批的学生，经学校和用人单位安排，毕业的学生已经在上海、南京、苏州、无锡、扬州等大中城市实现了稳定就业，而且有些毕业生已经在自己的工作岗位上取得了骄人成绩，受到用人单位的一致称赞和好评。 天海职业技术学校从2002年创办至今，一直以“上学不缴钱，就业有保证”为导向，以“用职业教育扶贫帮困，用半工半读培养合格人才”为宗旨，以“吃苦、忍耐、诚信、自立”为校训，以“做人第一、动手第一、就业第一”为抓手，以“省市扶贫三会为依托，不断探索与取得的成绩，赢得了社会的赞誉，也受到了国家的表彰。 2010年，天海职业学校荣获得中国老区建设促进会颁发的《支持老区建设贡献单位》奖牌，2013年又获得《支持和促进革命老区建设发展先进单位》荣誉证书和奖章。早在2005年，天海学校被教育部等七个部委评为《全国职业教育先进单位》，2006年被国家教育部指定为全国的半工半读试点院校之一。2007年被人事部、教育部评为《全国教育系统先进集体》。
“天海是个大家庭，我们都是一家人......”当这样的歌词在古城杨州上空环绕时，扬州人都知道，这是天海职业技术学校的孩子们愉快地开始了又一天的学习...... 江苏省委教育工委书记、教育厅厅长葛道凯曾说过“适合的教育”才是最好的教育。 的确，职业教育是培养社会各个行业、各个领域所急需技术人才的教育，也是提升就业、服务民生的教育。一些调查数据显示，绝大多数中职学校学生是来自困难家庭，尤其是农村困难家庭。贫困家庭的孩子普遍具有不怕苦，能吃苦的特点，他们的专业技能合格率一般都比较好。职业教育让这些家庭困难孩子经过几年的学习锻炼，拥有了属于自己的一份稳定工作和固定收入来源，家庭因此脱贫。由此可见，职业教育对象与我国精准扶贫对象高度契合，是贫困家庭子女“靠得住、读得起、学得好”的求学类型。据了解，近10年来，中职毕业生就业率保持在95%以上，且大都能实现高质量就业。 2019年6月8，在江苏自媒体联盟理事长何春银先生的组织引荐下，我们南京地区的网络达人有幸在扬州见到了八十四岁高龄的王功亮老先生。
八十四岁高龄的王功亮老先生 见到老先生第一印象就是衣着朴素、生活低调、精神矍铄，和蔼可亲，一时让人无法把老人和曾经主管扬州市教育的副市长联系到一起。老人微笑着和我们一一握手并招呼就坐。我们落座后，老人从八个方面一一向我们介绍了“天海职业技术学校”的办学初衷和这十七年里一路走来发生的动人、感人故事以及对天海职业技术学校今后发展的一些想法和建议。 当老先生讲到职业教育迎来新的发展机遇时，他提高了语气。尤其是谈到2019年1月28日国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》和5月1日实施的《江苏省职业教育校企合作促进条例》时，老先生更是激动不已，他笑着说：“这都为如何适应性形势，进一步办好天海职业技术学校提供了广阔思考、实践空间。”他认为，《国家职业教育改革实施方案》给中等置业学校增加了一个新任务，那就是“发挥中等职业学校作用，帮助部分学业困难学生按规定在职业学校完成义务教育，并接受部分职业技能学习。”
老先生说，很明显，这是为义务教育和职业教育兜底，是为了教育的公平而采取的强有力措施。对于天海职业技术学校，要顺应新形势，既要为学业困难的学生进行义务教育补课，又要为职业教育兜底。 王祖康（第一排着蓝黄条纹体恤者）
最后，老人家讲到他自己年岁已高，已经有了交班给儿子祖康的意愿。提到老人儿子王祖康，其实在天海职业技术学校组建时他就出资二十多万元，一直在幕后默默支持着学校的发展。 王祖康也坦率谈到他接过老爷子班后对天海技术职业学校中长期发展的一些想法，尤其是一定要办适合的职业教育，为社会培养更多适合的人才，为教育精准扶贫贡献自己的力量和智慧。 我们有理由相信，在王祖康先生接过接力棒后的天海职业技术学校将以天的高度，海的胸怀，在新时代迈出铿锵有力的步伐，在“职教扶贫”的路上阔步前行，继续追梦！！
王 君 |
